Page 24 - แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

เปาประสงคที่ 4.C (SDG 4.C) : เพิ่มจํานวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดําเนินการ
ผานทางความรวมมือระหวางประเทศในการฝกอบรมครูในประเทศกําลังพัฒนา โดยเฉพาะอยางยิ่งใน
ประเทศพัฒนานอยที่สุด และรัฐกําลังพัฒนาที่เปนเกาะขนาดเล็ก ภายในป 2573 ตัวชี้วัดที่กําหนด
ประกอบดวย
4.C.1 สัดสวนของครูในระดับ (a) กอนประถมศึกษา (b) ประถมศึกษา (c) มัธยมศึกษาตอนตน
และ (d) มัธยมศึกษาตอนปลาย (ประเภทสามัญศึกษาและประเภทอาชีวศึกษา) ที่อยางนอยไดรับการอบรมครู
(เชน การฝกอบรมการสอน) ทั้งกอนประจําการ (Pre-Service) หรือระหวางประจําการ (In-Service) ในระดับ/เกณฑมาตรฐาน
ของประเทศ ตัวชี้วัดหลัก : คาเปาหมาย 100 (สกศ., สป. : หนวยจัดเก็บขอมูลหลัก)
9) แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2560 - 2579 แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 เปนแผนที่วางกรอบ
เปาหมายและทิศทางการจัดการศึกษาของประเทศ โดยมุงจัดการศึกษาใหคนไทยทุกคนสามารถเขาถึงโอกาส
และความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนาคน
ใหมีสมรรถนะในการทํางานที่สอดคลองกับความตองการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิด
การจัดการศึกษาตามแผนการศึกษาแหงชาติ ยึดหลักสําคัญในการจัดการศึกษาประกอบดวย หลักการจัดการ
ศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเทาเทียม และทั่วถึง (Inclusive
Education) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) และหลักการมีสวนรวมของสังคม
(All For Education) อีกทั้งยึดตามเปาหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals :
SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คุณภาพของคนชวงวัย การเปลี่ยนแปลง

โครงสรางประชากรของประเทศ ความเหลื่อมล้ําของการกระจายรายได และวิกฤติดานสิ่งแวดลอม โดยนํา
ยุทธศาสตรชาติมาเปนกรอบความคิดสําคัญในการจัดทําแผนการศึกษาแหงชาติ โดยมีสาระสําคัญ ดังนี้
วิสัยทัศน : คนไทยทุกคนไดรับการศึกษาและเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ดํารงชีวิต
อยางเปนสุข สอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
วัตถุประสงค
1. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ
2. เพื่อพัฒนาคนไทยใหเปนพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคลอง
กับบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ และยุทธศาสตรชาติ
3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยใหเปนสังคมแหงการเรียนรู และคุณธรรม จริยธรรม รูรักสามัคคี
และรวมมือผนึกกําลังมุงสูการพัฒนาประเทศอยางยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. เพื่อนําประเทศไทยกาวขามกับดักประเทศที่มีรายไดปานกลาง และความเหลื่อมล้ํา
ภายในประเทศลดลง
ภารกิจของสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี มีสวนเกี่ยวของกับเปาหมายการ
พัฒนาที่ยั่งยืน เปาหมายที่ 4 สรางหลักประกันใหการศึกษามีคุณภาพอยางเทาเทียมและครอบคลุม และ
สงเสริมโอกาสในการเรียนรูตลอดชีวิตสําหรับทุกคน (SDG4) ดังนี้
ยุทธศาสตรแผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 ประกอบดวย 6 ยุทธศาสตร
ซึ่งเกี่ยวของกับภารกิจของสํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการทั้ง 6 ยุทธศาสตร ดังนี้
ยุทธศาสตรที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ
เปาหมาย 1) คนทุกชวงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2) คนทุกชวงวัยไดรับการศึกษา การดูแลและปองกันจากภัย
คุกคามในชีวิตรูปแบบใหม
แนวทางการพัฒนา 1) พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลัก

ของชาติและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2) ยกระดับคุณภาพและ
สงเสริมโอกาสในการเขาถึงการศึกษาในพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูงพื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดน และพื้นที่เกาะแกง
ชายฝงทะเล ทั้งกลุมชนตางเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุมชน-ชายขอบ และแรงงานตางดาว)

แผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ.2564 13
ของสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ไดรับจัดสรร)