Page 68 - แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

ตัวชี้วัดและคาเปาหมายรายประเด็นยุทธศาสตร

ประเด็นยุทธศาสตรและเปาประสงครายประเด็นยุทธศาสตร คาเปาหมาย
/ตัวชี้วัดรายยุทธศาสตร (ผูรับผิดชอบ) ป 2564

ประเด็นยุทธศาสตรสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี ที่ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
เปาประสงค : ผูเรียนมีคุณภาพ ทักษะ และสมรรถนะการเรียนรูที่จําเปนในศตวรรษที่ 21 สอดคลองเหมาะสม
กับการเสริมสรางความมั่นคงในแตละบริบท

1. รอยละของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการจัดกิจกรรมสงเสริม รอยละ 100
ความรักและการธํารงรักษาสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข (ทุกกลุม/หนวยตรวจสอบภายใน)

2. รอยละของนักเรียนโรงเรียนเอกชนในเขตพื้นที่ชายแดน 10 อําเภอ ที่มีคะแนนผลการทดสอบ รอยละ 50
ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) แตละวิชาผานเกณฑคะแนนรอยละ 50 ขึ้นไป
เพิ่มขึ้น (กลุมนิเทศ ติดตามประเมินผล/กลุมสงเสริมการศึกษาเอกชน/กลุมนโยบายและแผน)
3. รอยละของนักเรียนโรงเรียนเอกชนในพื้นที่อําเภอชายแดน ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 รอยละ 85

อาน เขียน ภาษาไทยได (กลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผล/กลุมสงเสริมการศึกษาเอกชน)
4. รอยละของผูเรียนในเขตพื้นที่ชายแดน 10 อําเภอ ที่ไดรับการพัฒนาศักยภาพ หรือสมรรถนะ รอยละ 85
ดานอาชีพ สามารถนําผลการพัฒนาไปประกอบอาชีพได (กลุมนิเทศ ติดตามประเมินผล/กลุม

พัฒนาการศึกษา/กลุมนโยบายและแผน)
5. รอยละของผูเรียนที่ไดรับการสรางภูมิคุมกันภัยคุกคามรูปแบบใหม มีความรู ทัศนคติที่ถูกตอง รอยละ 80
เพิ่มขึ้น (กลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผล/กลุมลูกเสือฯ/กลุมพัฒนาการศึกษา)
ประเด็นยุทธศาสตรสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี ที่ 2 เสริมสราง พัฒนากําลังคน การวิจัย

และคิดคนนวัตกรรมการศึกษา
เปาประสงค : ผูเรียน ขาราชการ ครู บุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะที่ตอบสนองความตองการ
ของตลาดแรงงานในพื้นที่

6. จํานวนงานวิจัยเพื่อสรางความรูสูการพัฒนาการศึกษาที่เผยแพรตอสาธารณชน 2 ชิ้น
(กลุมนิเทศ ติดตาม ประเมินผล )
ประเด็นยุทธศาสตรสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี ที่ 3 พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพ
ทรัพยากรมนุษยใหมีคุณภาพ

เปาประสงค : 1. ผูเรียนมีคุณภาพ ทักษะและสมรรถนะการเรียนรูที่จําเปนในศตวรรษที่ 21
2. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะที่สงผลตอการพัฒนาทักษะที่จําเปนของผูเรียน
ในศตวรรษที่ 21
7. รอยละของนักเรียนสังกัดโรงเรียนเอกชนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ รอยละ 50

ขั้นพื้นฐาน (O-NET) แตละวิชาผานเกณฑคะแนนรอยละ 50 ขึ้นไป เพิ่มขึ้น (กลุมนิเทศ
ติดตาม ประเมินผล/กลุมสงเสริมการศึกษาเอกชน)
8. รอยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ไดผานการประเมินคุณภาพภายนอก รอยละ 80
อยูในระดับคุณภาพดีมากขึ้นไป (กลุมนิเทศ ติดตาม ประเมินผล/กลุมสงเสริมการศึกษาเอกชน)

แผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ.2564 57
ของสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณที่ไดรับจัดสรร)